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[单选题]

崇高展现了主客体的矛盾在现阶段的()状态,并在这种状态中,显示出主体和客体相统一的历史必然性。

A.相和谐相平静

B.相冲突相对立

C.相平静相对立

D.相冲突相和平

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第1题

在社会生活里,()主要是体现实践主体的巨大力量,更多地展示主体要征服和掌握客体的矛盾冲突状态。
在社会生活里,()主要是体现实践主体的巨大力量,更多地展示主体要征服和掌握客体的矛盾冲突状态。

A.悲剧

B.喜剧

C.崇高

D.优美

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第2题

审美意象”是()

A.主体的人与客体的物相融合的产物

B.主体的主观产物

C.客体在主体大脑中形成的表象

D.客体的物象与主体的情意相融合的产物

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第3题

在大学生活中,主客体矛盾主要表现为()

A.主体我与客体我之间的矛盾

B.现实与理想的矛盾

C.真实我与理想我的矛盾

D.心理我和社会我的矛盾

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第4题

在审美类型中,()的本质在于审美主体与审美客体之间的和谐统一。
在审美类型中,()的本质在于审美主体与审美客体之间的和谐统一。

A、悲剧性

B、崇高

C、优美

D、喜剧性

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第5题

生态自然观凸显了人在自然界中的主体地位,并通过对人的主体地位的反思和批判,从主、客体间的对立转向二者间的和谐。()
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第6题

在直接控制方式中,教师处于()状态。
在直接控制方式中,教师处于()状态。

A.显性客体

B.显性主体

C.隐性主体

D.主导地位

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第7题

教育政策法规的价值是指作为主体的人与作为客体的教育政策之间产生的一种()。

A.矛盾关系

B.主客体关系

C.冲突关系

D.制约关系

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第8题

人类中心论以人为主体,以物为客体,这种主—客关系的思维方式在中国传统哲学中占主导地位。()
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第9题

教育者是教育过程中“教”的()。

A.载体

B.主客体

C.客体

D.主体

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第10题

编制城市规划应遵循的原理是人工环境与自然环境相和谐、()、城市环境中各社会集团之间社会生活和谐。

A.居住环境与建设环境相和谐

B.历史环境与未来环境相和谐

C.工作环境与休闲娱乐相和谐

D.生活环境与生产环境相和谐

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