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[单选题]

学前儿童健康教育的评价形成性评价是指在学前儿童健康教育过程中进行的评价,目的是,及时调整和改进健康教育活动。()

A.获取反馈信息

B.积极收集资料

C.优化学习活动

D.改善学习环境

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第1题

()是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。
()是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。

A.学前儿童健康教育评价

B.学前儿童健康教育评价标准

C.学前儿童健康教育目标

D.学前儿童健康教育内容

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第2题

学前儿童健康教育评价是科学制定学前儿童健康教育计划的目的。()
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第3题

学前儿童健康教育评价是学前儿童健康教育实施过程中不必要的环节,其主要目的在于建立一种积极反馈信息的途径,从而形成有效调节和优化学前儿童健康教育过程的机制。()
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第4题

学前儿童健康教育的评价按评价的功能及划分:诊断性评价、形成性评价和()。

A.定量评价

B.终结性评价

C.动态评价

D.相对评价

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第5题

学前儿童健康教育微观评价,指的是以学前儿童()为对象的教育评价,往往针对发展的某一方面进行。
学前儿童健康教育微观评价,指的是以学前儿童()为对象的教育评价,往往针对发展的某一方面进行。

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第6题

对学前儿童健康教育评价只要注重质的评价。()
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第7题

对学前儿童健康教育评价只要注重量的评价。()
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第8题

学前儿童健康教育评价的方向性原则预示着:健康教育评价决定着健康教育活动始终朝着既定的目标前进,而不是走上歧途。()
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第9题

要求学前儿童健康教育评价要注重实际效果,是学前儿童健康教育评价的最大特点属于()。
要求学前儿童健康教育评价要注重实际效果,是学前儿童健康教育评价的最大特点属于()。

A.可行性原则

B.方向性原则

C.实效性原则

D.全面性原则

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第10题

学前儿童健康教育评价是依据一定的标准和程序,对学前儿童健康教育进行()判断的过程。
学前儿童健康教育评价是依据一定的标准和程序,对学前儿童健康教育进行()判断的过程。

A.能力

B.想象力

C.创造力

D.价值

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