题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

以下哪一个是一个塑造的例子,教个人用手语“请“来获得玩具 ()

A.先强化抬手,再强化抬手到胸前,再强化抬手到胸前做圆圈的动作

B.提供充分的身体辅助,将手举到胸部并做圆圈的动作,然后提供部分身体辅助,将手举到胸部并做圆圈的动作,然后作一个示范,将手举到胸部并进行圆圈的动作,然后提供一个口头提示“请”动作。

C.提供口头提示“请”。如果没有举手,请提供一个示范。 如果个人没有举手,请提供部分身体辅助,以将手举到胸前。 做一个圆圈动作。 如果个案仍然没有举手,请提供充分的身体,举手到胸部,并做一个圆圈动作。

D.提供一个提示“请”。如果个案有进行举手动作,就提供强化。 如个案没有做动作”请“,撤除强化。

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第1题

关于连弓换弦的说法,正确的是()。

A.右手臂主动调节运弓高度

B.A.先抬右手肘,再抬右手腕

C.先抬右手腕,再抬右手肘

D.左手先行

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第2题

获得新的反应或增强原先存在的反应属于()

A.强化

B.正强化

C.示范

D.塑造

E.消退

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第3题

注射破伤风类毒素主动免疫后,若无外伤,应隔多长时间再强化一次()

A.每年

B.每2年

C.每3年

D.5~10年

E.不需再强化

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第4题

行为的塑造方式按照正性强化效果从弱到强排列的是()。

A.正性强化;惩罚;负性强化

B.负性强化;惩罚;正性强化

C.惩罚;负性强化;正性强化

D.惩罚;正性强化;负性强化

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第5题

如果要用强化的方式建立一个反应,以下哪种强化方式最不经济(不划算)()。

A.连续强化

B.间隔强化

C.定时/定比强化

D.变时/变比强化

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第6题

当一个特定的强化能够使个人防止产生所不希望的刺激,此种强化手段称为:()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.衰减

E.以上都是

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第7题

“取消以往维持某种行为的所有强化物,从而使行为逐步消失”,这属于班规履行强化行为塑造中的()。

A.正性强化

B.负性强化

C.惩罚

D.忽视

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第8题

根据操作性条件学说,在教育过程中,教师应多用正强化的手段来塑造学生的良性行为,用不予强化的方法来消除消极行为()
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第9题

行为塑造技术多采用()的手段。

A.正强化

B.正惩罚

C.负强化

D.负惩罚

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第10题

在人力资源管理的过程中使用强化理论需要注意以下几个方面()。

A.正确选择强化物、强化方式及强化时间

B.设立一个目标体系

C.及时反馈、及时强化

D.强调员工的社会学习

E.要实事求是地进行强化

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