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第1题
根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为机械学习和有意义学习两种。（)
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第2题
奥苏伯尔按照新学习的知识与学习者原有认知结构是否建立非任意的实质性练习将学习分为____与____。
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第3题
根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，奥苏贝尔把学习分为（）
A.机械学习和意义学习
B.接受学习和发现学习
C.概念学习和意义学习
D.知识学习和技能学习
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第4题
奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为和实质性联系的过程。（)
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第5题
奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非任意和实质性联系的过程。（)
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第6题
奥苏伯尔称有意义学习的过程即原有观念对新观念加以同化的过程，原有观念一般通过三种方式对新观念进行同化，即类属学习、总括学习、并列结合学习。（)
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第7题
奥苏伯尔的有意义言语学习理论既依据学习结果，也依据学习过程和条件对学校进行分类，从学习结果看，学习用符号表征一类事物，获得一类事物的共同本质特征属于（）
A.机械学习
B.概念学习
C.符号表征学习
D.命题学习
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第8题
美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习
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第9题
根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为接受学习和发现学习两种。（)
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第10题
20世纪60年代，美国著名认知教育心理学家（），将学习分为有意义学习与机械学习
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