题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

你认为“学习外语单词时,意义识记的方法要比机械识记的方法效果好”,这是()

A.实验理论

B.实验设计

C.实验课题

D.实验假设

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第1题

按照心理学中机械识记和意义识记的理论,意义识记效果一般而言好于机械识记,因此教师在教学工作中应该引导学生都采用意义识记。()
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第2题

根据识记的理解性及方法,可以划分为()。

A.有意识记和无意识记

B.有意识记和机械识记

C.机械识记和意义识记

D.无意识记和意义识记

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第3题

()是明确了识记目的,并运用一定方法的识记

A.有意识记

B.无意识记

C.意义识记

D.机械识记

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第4题

教育实验计划评价包括对实验课题、()、实验内容、实验程序安排和实验设计统计方法五个方面的评价。

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第5题

德国心理学家艾宾浩斯最早用实验方法对记忆的保持进行系统的研究,研究中作为识记材料的是()。

A.短语

B.数字

C.有意义音节

D.无意义音节

E.单词

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第6题

在记忆的自我参照效应实验任务中,对识记材料的加工方式需要进行∶()。

A.组间设计

B.组内设计

C.连续测量设计

D.单被试实验设计

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第7题

生物学实验设计不包括以下哪一步?()

A.对实验原理的阐释

B.实验目的要求的制定

C.实验方法步骤的设计

D.对实验成果进行推广

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第8题

单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素,其他实验因素保持不变,从而研究该实验因素(自变量)与实验结果(因变量)之间关系的方法。()
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第9题

自然实验法有以下6个步骤()。

A.实验设计——实验假设——实验控制——抽样——实验实施——实验结果

B.实验设计——实验假设——抽样——实验控制——实验实施——实验结果

C.实验设计——实验假设——抽样——实验实施——实验控制——实验结果

D.实验设计——抽样——实验假设——实验控制——实验实施——实验结果

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第10题

()是根据事物的内在联系,在反复领会、理解、弄清事物本身意义的基础上所进行的识记

A.机械识记

B.意义识记

C.部分识记

D.无意识记

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