结构游戏有利于丰富幼儿对最后建构物实体的感性经验。（)

幼儿玩积木属于建构游戏。（)

音乐学习的最后目标就是让幼儿进行音乐即兴，幼儿即兴能力越强，幼儿的音乐经验越丰富。（)

结构游戏也叫建构游戏。（)

结构游戏也称建构游戏，指幼儿利用各种不同的结构玩具或结构材料（如积木、积塑、金属片、泥、沙、雪等)，构造物体形象，反映现实活动的一种游戏。（)

建构游戏中，幼儿搭建的最后建构物的水平往往与材料的性质、空间的大小、互动参与的次数、活动时间的长短、幼儿的生活经验及教师的启发有关。（)

体育游戏有利于培养幼儿的美感。（)

小班幼儿需要掌握的结构知识是：认识高低、宽窄、薄厚、轻重、长短、前后，会选择和利用建构材料;能较正确地建构物体，能与同伴合作，围绕同一主题共同游戏。（)

“孩子有一种语言，一口双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式”这句话体现了组织指导建构游戏应考虑的因素是（）

通过早期阅读可以丰富幼儿的经验。（)

混龄班的幼儿有较少的团体建构及团体扮演游戏，沟通行为较少。（)