题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
加人情境的教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）
A.情境线索
B.从实践到理论的线索
C.理论线索
D.技术操作线索
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A.面部表情
B.身体姿势
C.言语表达
D.交流情境
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第4题
下面对小学语文课程总目标描述错误的选项是()。
下面对小学语文课程总目标描述错误的选项是（)。
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A、九年一贯整体设计，体现了语文课程的整体性，阶段性和连续性的人才培养的思路。
B、目标设计的结构框架按照纵横两条线索展开，一是纵向线索，另一条横向线索。
C、横向按照“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度展开，这是显性的线索。
D、目标包括“识字与写字”“阅读”“习作“”口语交际“”综合性学习“五个领域。
第6题
散文具有“形散而神不散”的特点要做到“神不散”就要求从散文的结构上体现出行文线索的清晰，而不同散文具有不同的行文结构线索，如写人散文通常采用“人物线索”方式来行文议理散文则要按()来行文。
A.逻辑线索
B.事物线索
C.行动线索
D.感情线索
第7题
散文具有“形散而神不散”的特点要做到“神不散”就要求从散文的结构上体现出行文线索的清晰，而不同种类的散文具有不同的行文结构线索,如写人散文通常采用“人物线索”方式来行文，议理散文则要按()来行文。
A.逻辑线索
B.事物线索
C.行动线索
D.感情线索
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