新课程在学生评价方面改革的目的是（）

A.建立评价学生全面发展的指标体系;

B.建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式;

C.建立促进课程不断发展的评价体系;

D.以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。

A.发展性学生评价

B.表现性学生评价

C.解释性评价

D.诊断性评价

A.评价目标是促进成长。

B.评价内容综合化。

C.评价主体多元化。

D.评价方法多样化。

A.评价目的是促进发展

B.评价内容综合化

C.评价主体多元化

D.评价方式多样化

A.终结性评价

B.诊断性评价

C.目的游离评价

D.CIPP评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

A.突出甄别和选拔功能

B.立足过程，促进发展

C.强调新的学习方式

D.强调学生学会学习

A.加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题.解决问题的能力

B.对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名

C.倡导给予多次机会.综合运用多种方法

D.将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展

A.甄别适合培养的学生

B.选拔适合教的学生

C.形成促进学生发展的教学

D.促进学生成绩的提高

A.采用了多种评价方式，有利于促进学生的全面发展‘

B.评价内容综合化，符合高中学生的语文发展需求

C.评价主体单一，不能保证实现正确评价学生的学习水平

D.评价目的在于了解学生对知识的掌握情况

A.促进学生的发展

B.注意效率的评价

C.偏重于能力和过程的评价

D.评价方法注重多样化和综合化