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简述陶行知的“生活教育”思想

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第1题

我国教育家陶行知的教育思想是什么？

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第2题

论述陶行知的生活教育理论的渊源、主要观点及意义。

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第3题

陶行知的()理论提出教育与生活结合，学校与社会联系，教与学、理论与实践合一等原则。

陶行知的（)理论提出教育与生活结合，学校与社会联系，教与学、理论与实践合一等原则。

A、“教育与生活”

B、“实践教育”

C、“生活教育”

D、“理论教育”

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第4题

综合教育课程吸取和发展的教育思想是()。

综合教育课程吸取和发展的教育思想是（)。

A、陶行知

B、陈鹤琴

C、张雪门

D、蔡元培

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第5题

“生活教育”理论提出者是()。

“生活教育”理论提出者是（)。

A、陈鹤琴

B、陶行知

C、张宗麟

D、蔡元培

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第6题

()提出：“生活即教育”;“社会即学校”;“教学做合一”命题。

（)提出：“生活即教育”;“社会即学校”;“教学做合一”命题。

A、卢梭

B、杜威

C、蔡元培

D、陶行知

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第7题

“教育即生活”、“社会即学校”、“从做中学”的理论是陶行知教育思想的核心理论体系。（)

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第8题

提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是()。

提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（)。

A、卢梭

B、杜威

C、陶行知

D、蔡元培

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第9题

张雪门依据杜威的“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想,创编了行为课程。（)

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第10题

提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是()。

提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（)。

A.斯宾塞

B.陶行知

C.杜威

D.卢梭

E.蔡元培

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