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[单选题]

精神发育迟滞是指()

A.以言语和语言、学习技能、运动技能等发育延迟为主要临床表现

B.主要发病于儿童期,表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病

C.起病于中枢神经系统发育成熟(18岁)以前,以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍

D.主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂,活动过多和冲动,常伴有学习困难或品行障碍

E.主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板

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第1题

儿童孤独症是指()

A.以言语和语言、学习技能、运动技能等发育延迟为主要临床表现

B.主要发病于儿童期,表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病

C.起病于中枢神经系统发育成熟(18岁)以前,以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍

D.主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂,活动过多和冲动,常伴有学习困难或品行障碍

E.主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板

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第2题

儿童心理发育障碍的分类包括:()。
儿童心理发育障碍的分类包括:()。

A.运动功能发育障碍

B.学校技能发育障碍、言语发育障碍

C.广泛发育障碍及精神发育迟滞

D.以上都是

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第3题

特定性言语和语言发育障碍是指()

A.在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常

B.正常语言获得方式的紊乱

C.视觉空间—运动技能发育迟缓

D.非器质性因素引起的运动技能发育迟缓

E.由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍

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第4题

佝偻病初期的主要表现为()

A.精神、神经症状

B.骨骼改变

C.运动功能发育迟缓

D.肌肉关节松驰

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第5题

据加涅的理论,人类学习主要是为了获得五类才能,相应存在五种学习类型,即智力技能和()。

A.态度

B.言语信息

C.认知策略

D.运动技能

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第6题

运动生物力学主要研究运动系统的结构与功能,为身体机能发展和技能学习提供理论依据。()
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第7题

中度智力障碍的表现为()。

A.智商或发育商为36-49,婴幼儿期较正常儿童发育迟缓,语言功能发育不全,吐字不清,词汇贫乏、理解力差,学习困难

B.智商或发育商为50-70,儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似,但不活泼,对周围事物缺乏兴趣,言语发育略迟缓

C.智商或发育商为20-35,婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后,自我表达能力差,动作笨拙。不能独立生活,终生需要他人照顾

D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后,或终生不能行走,个人生活不能自理,部分患儿早年夭折

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第8题

以下哪个不是运动技能发育障碍特征:()。
以下哪个不是运动技能发育障碍特征:()。

A.协调性运动发育明显受损

B.精细运动协调良好,粗大运动协调受损

C.肢体舞蹈样运动

D.多数存在明显的神经发育不成熟

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第9题

重度智力障碍的表现为()。

A.智商或发育商为36-49,婴幼儿期较正常儿童发育迟缓,语言功能发育不全,吐字不清,词汇贫乏、理解力差,学习困难

B.智商或发育商为50-70,儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似,但不活泼,对周围事物缺乏兴趣,言语发育略迟缓

C.智商或发育商为20-35,婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后,自我表达能力差,动作笨拙。不能独立生活,终生需要他人照顾

D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后,或终生不能行走,个人生活不能自理,部分患儿早年夭折

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第10题

运动发育是身体肌肉控制身体动作、姿势和运动的能力,甚至眼的活动;包括大运动技能和精细运动技能。以下不属于大运动的是()。

A.抬头、坐

B.爬树、拍球

C.爬

D.站、走、跑

E.伸手够物

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