题目内容
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[单选题]
让儿童扮演站岗的哨兵,孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间,这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（）
A.环境体验法
B.行动操作法
C.角色扮演法
D.移情法
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A.环境体验法
B.行动操作法
C.角色扮演法
D.移情法
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第2题
前苏联一位教育家在研究儿童行为的坚持性时曾采用了一种有趣的方法:他让参加实验的儿童扮演站岗的哨兵。结果发现,孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间,而这在平时是绝对不可能的。究其原因,这位教育家采用了（)。
A.环境体验法
B.行动操练法
C.角色扮演法
D.游戏化方法
第3题
“哨兵站岗”实验中，游戏情境下幼儿保持特定姿势不动的时间远远超过非游戏条件下保持不动的时间，说明游戏促进()。
“哨兵站岗”实验中，游戏情境下幼儿保持特定姿势不动的时间远远超过非游戏条件下保持不动的时间，说明游戏促进（)。
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A、自控能力
B、认知能力
C、情感发展
D、身体发展
第7题
对儿童来说，游戏时觉得时间很短，等待时觉得时间很长，这说明儿童的时间概念具有()。
对儿童来说，游戏时觉得时间很短，等待时觉得时间很长，这说明儿童的时间概念具有（)。
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A、主观性
B、含糊性
C、生活性
D、流动性
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