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[单选题]

在学前儿童数学教育的评价中,尤其是在一些非正式的评价中,更需要通过多元化的方法,而不是标准化的程序来收集评价资料。这说明()。

A.收集关于评价对象的资料是一个重要的环节

B.所谓科学的方法,就是能帮助我们了解事物的真实面貌的客观方法,如观察、调查、访谈等

C.科学的方法并不一定是正规化、标准化的测验

D.科学方法的实施必须严格按照科学的程序进行,以保证结果的可靠性和代表性

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第1题

在学前儿童数学教育中,对儿童发展状况的评价主要是指儿童()的评价。

A.数学认知

B.数学概念及数学能力发展

C.数学思维

D.数学接受能力

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第2题

学前儿童数学教育评价资料的收集方法中,“临床法”是()独创的一种研究儿童思维发展的方法。

A.杜威

B.皮亚杰

C.凯米依

D.维果斯基

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第3题

学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。

A.观察法

B.测试法

C.临床法

D.作业分析法

E.问卷调查法

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第4题

学前儿童语言教育评价方法中,()是通过面对面的交谈收集评价信息的方法。

A.观察评估法

B.档案评估法

C.谈话法

D.作品分析法

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第5题

在学前儿童数学教育中为何确定评价目的?

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第6题

在学前儿童健康教育评价方法中,研究者通过与调查对象或有关人员进行面对面地接触和有目的地谈话,直接收集材料的方法称为观察法。()
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第7题

学前儿童数学教育评价中工作量最大、技术性也最强的一个步骤是()。

A.制定目标

B.收集资料

C.设计方案

D.研究策略

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第8题

在学前儿童健康教育评价方法中,不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察,属于访谈法。()
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第9题

试述学前儿童数学教育评价过程的一般步骤及在每一步骤中应该注意的问题。

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第10题

学前儿童数学教有评价资料的收集方法有()。

A.观察法

B.测试法

C.临床法

D.作业分析法

E.问卷调查法

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