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[单选题]

()提出了一个教师专长、教学能力和教学结果的作用模式

A.泰勒

B.道尔顿

C.斯滕伯格

D.伯林纳

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第1题

()提出了一个教师专长、教学能力和教学结果的作用模式。

A.泰勒

B. 道尔顿

C. 斯滕伯格

D. 伯林纳

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第2题

从教师教学专长的成长和发展来看,富勒和布朗在20世纪70-80年代提出了教师关注阶段理论()
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第3题

《能力标准》对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出了基本要求和()。

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第4题

教师将《最后一次演讲》《在马克思墓前的讲话》以及《我有一个梦想》放在一起,让学生总结归纳一般演讲词的特点。对于这一做法分析不正确的是()。

A.从知识与能力方面对学生的学习提出了要求

B.有助于学生发展自主学习能力

C.这一教学设计对于学生要求太高

D.在总结和归纳时,可以帮助学生掌握一些基本的演讲知识

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第5题

新修订的《中小学教师职业道德规范》从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、()、为人师表和终身学习六个方面对教师职业道德提出了新要求。

A.教书育人

B.知识水平

C.教学能力

D.教育科研

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第6题

()提出了关于启发教学的一句名言“一个坏的教师奉送真理,而一个好的教师教人发现真理”

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第7题

对教学经验的反思,波斯纳提出了一个教师成长公式:__________。

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第8题

社会的发展对小学卓越教师的教学能力提出了()要求

A.卓越的学科教学专业知识

B.理解教育信息化发展的特征

C.系统的信息化教学设计能力

D.娴熟的信息化教学实施能力

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第9题

专家教师所具备的有关教学的知识和能力,统称为()

A.教学能力

B.教学素养

C.教学专长

D.教学水平

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第10题

专家教师的什么被称为教学专长()

A.知识和能力

B.技能和方法

C.知识和方法

D.态度和能力

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