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[单选题]
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。奥苏泊尔认为,学生学习的实质是()
A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习
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A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习
第1题
根据下面资料,作答题。
【资料】教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”
从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。
你觉得老师的这种做法正确吗?() 查看材料
A.√
B.×
第2题
第3题
第4题
这些教法有何心理学依据?
第5题
第6题
第7题
A.认同
B.不认同
第8题
【资料】教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”
从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。
你觉得老师的这种做法正确吗?() 查看材料
A.√
B.×
第9题
A、√
B、×
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