审美化教学的最高境界是教学科学、教学艺术和（)的三维一体。

A.实践

B.技术

C.内容

D.目标

A、教学艺术是对教学技术的个性化重组创新

B、教学技术强调科学性、教学艺术强调审美性，二者相悖

C、教学技术是硬件，教学艺术是软件

D、教学艺术不符合教学技术规则

A.教学技巧

B.教学技艺

C.教学艺术

D.教学自动化

A.教学氛围

B.数学环境

C.教学资料

D.教学技术

A、教学技术是科学的教学方法

B、教学方法属于教学技术

C、教学方法也叫教学技术

D、教学技术不属于教学方法

A.是将美学运用于教学中

B.是教学的艺术化

C.是将传统的教学活动转化为审美的活动，即美的欣赏、美的表现和美的创造活动

D.是愉快教学

A.2,1

B.1,2

C.3,2

D.2,2

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方式

D.教学形式

E.教学结果与评价