中国古代的人员素质测评思想不包括（)。

A.确立测评目的→制订人员素质测评实施计划→构建人员素质测评标准体系→组织实施人员素质测评→分析测评结果和测评本身

B.确立测评目的→构建人员素质测评标准体系→制订人员素质测评实施计划→组织实施人员素质测评→分析测评结果和测评本身

C.构建人员素质测评标准体系→确立测评目的→制订人员素质测评实施计划→组织实施人员素质测评→分析测评结果和测评本身

D.构建人员素质测评标准体系→制订人员素质测评实施计划→确立测评目的→组织实施人员素质测评→分析测评结果和测评本身

A.测评理论

B.测评方法

C.测评技术

D.测评客体

A.人员素质测评是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评

B.人才素质测评是指对具有一定才能个体素质的测评，它包括人员素质测评

C.人员素质测评与人才素质测评指向的范围具有交叉关系

D.人员素质测评与人才素质测评在测评理论、测评方法与测评技术上是不同的

A.两者是同一概念

B.人才素质测评是对16岁以上具有正常劳动能力的个体的素质测评

C.人员素质测评是对具有一定才能个体素质的测评

D.人员素质测评与人才素质测评在测评理论、测评方法与测评技术上是相同的

A.人员素质测评是人力资源科学配置的基础

B.人员素质测评是人力资源有效开发的重要依据

C.人员素质测评是人力资源优化管理的起点

D.人员素质测评是人力资源合理使用的工具

E.人员素质测评是人力资源的最终目的

A.测评目的

B.测评流程

C.测评指标

D.测评结果

A.心理测评

B.智力测评

C.成人测评

D.儿童测评

A.测评目的

B.测评成果

C.测评内容

D.测评目标

A、测评要素

B、测评标志

C、测评标度

D、测评效度

A.配置性测评

B.诊断性测评

C.鉴定性测评

D.选拔性测评