题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()的优点是它具有逻辑性、系统性和简约性,有利于知识的学习和巩固,同时也便于教学设计和管理

A.学科课程

B.分科课程

C.活动课程

D.综合课程

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第1题

活动课程的优点表现为()。

A.逻辑性

B.简约性

C.系统性

D.关注儿童的兴趣和需要

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第2题

下列关于学科课程的说法,错误的是()。

A.学科课程分科过细,容易忽视学科间的联系

B.强调知识体系,忽略学习者因素

C.学科课程必须具有科学性、系统性和规律性

D.学科课程有强大的生命力,没有缺点

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第3题

下列关于学科课程主要属性的描述,不恰当的是()。
下列关于学科课程主要属性的描述,不恰当的是()。

A、逻辑性

B、系统性

C、简约性

D、实践性

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第4题

分科课程不利于突出教学的逻辑性和连续性。()
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第5题

学科分科课程也可以实施综合性教学。()
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第6题

()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.潜在课程

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第7题

分科课程,也称学科教育课程,是一种强调学科及学科体系的课程。()
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第8题

依照课程筹划以纲要形式编定关于课程教学内容指引性文献,它规定课程知识范畴、深度、体系、教学进度和教学法规定。这一指引性文献叫做:()。

A.课程筹划

B.学科课程原则

C.教学大纲

D.教学指引用书

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第9题

()也称学科教育课程,是一种强调学科及学科体系的课程。
()也称学科教育课程,是一种强调学科及学科体系的课程。

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.经验课程

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第10题

有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考查和探究一个中心主题或问题的课程属于()

A.综合课程

B.分科课程

C.隐性课程

D.显性课程

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第11题

注重知识的相对独立性,注重学生的智力因素和发展学生的认知功能,分科课程的逻辑起点是()。

A.知识

B.实践

C.教学

D.课程

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