（）提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派

A.布鲁纳

B.赫尔巴特

C.赞可夫

D.瓦根舍因

A.布鲁纳

B.赫尔巴特

C.赞科夫

D.瓦？根舍因

E.苏霍姆林斯基

A.斯宾塞

B.杜威

C.博比特

D.泰勒

A.《课程与教学的基本原理》

B.《儿童与课程》

C.《课程》

D.《如何编制课程》

A.《课程理论：课程的基础、原理与问题》

B.《儿童与课程》

C.《课程与教学的基本原理》

D.《课程》

A.布鲁纳

B.赫尔巴特

C.赞可夫

D.瓦·根舍因

E.苏霍姆林斯基

被视为“现代课程理论的奠基石”的是（）。

A.博比特的《课程》

B.泰勒的《课程与教学的基本原理》

C.杜威的《儿童与课程》

D.赫尔巴特的《课程原理》

A.博比特的课程

B.泰勒的课程与教学的基本原理

C.杜威的儿童与课程

D.赫尔巴特的课程原理

A.博比特的《课程》

B.泰勒的《课程与教学的基本原理》

C.杜成的《儿童与课程》

D.赫尔巴特的《课程原理》