题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

网报一位老师在朗读课文时,前俯后仰，手舞足蹈，如醉如痴，学生满堂欢笑，不知所措。对这位教师的做法下列评价合理的是（）

A.有利于控制学生的注意力

B.符合教学的情感性原则

C.违背了教学体态的协调性原则

D.违背了教学体态的适度性原则

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更多“网报一位老师在朗读课文时,前俯后仰，手舞足蹈，如醉如痴，学生…”相关的问题

第1题

平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（）

A.合理，有助于促进学生自主学习

B.合理，有助于鼓励学生主动反思

C.不合理，没有体现对学生的尊重

D.不合理，歧视学生的生理缺陷

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第2题

请对这位教师的做法给出简要评价

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第3题

一位三年级医学生到某教学医院实习,带实习生的老师告诉他在病人面前一律自称大夫.某天查房之后,一位病人对这位实习生说:|今天我真幸运没有遇到实习生来实习,我决不允许一个实习生来给我检查治疗.试问:当带实习生的老师派这位实习生为这个病人做检查时,这位学生是否应告诉他自己是实习生？

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第4题

案例：阅读下列教学片段，回答问题。课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，不敢主动回答问题了。问题：请你评价该实例中的老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？

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第5题

一位数学教师走进教室，同学们忽然哄堂大笑起来，他莫名其妙，后来坐在前面的一位女生小声地对他说：“老师你的扣子扣错了。”这位教师自己一打量，发现第4颗扣子扣到第5个扣眼里了。然而，这位教师却微笑着说：“老师是有些心不在焉，匆匆忙忙赶来给你们上课。不过，这没什么好笑的，昨天我们有些同学的作业，选用的公式也是这样张冠李戴的，也应该改过来。”这位老师边说边把扣子改过来扣好了。这体现了该教师的（）

A.教育机智

B.因材施教

C.长善救失

D.教学相长

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第6题

某历史教师在讲完“五四运动”后,强调“五四运动”的意义非常重要。他让学生反复抄写课文中关于五四运动意义的内容,从而加强学生的记忆。对此,下列评价不正确的是（）

A.虽然历史学习强调记忆,但应该让学生将知识的理解和记忆相结合

B.老师的做法非常合理,因为集中体现了教学中应遵循的反复性原则

C.教师可以通过引导学生学习新知识,扩大、加深、改组原有的知识,以达到知识的巩固

D.教师向学生提出记忆任务,可以引导学生灵活采用多种方法进行复习,以强化记忆

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第7题

一个老师的课讲完了，问学生："听懂了吗？""听懂了！"学生们齐声回答。"还有谁不懂请举手。"全班静悄悄的。一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，细心的老师还是发现了。老师温和地对这位学生说："你哪里不懂？没关系，讲出来。"孩子怯怯地站起来叙述着老师一边鼓励孩子大声一点儿，一边俯下身子倾听，很耐心地又讲了一遍，最后，对这位学生说："请坐，以后要注意听讲。"结合教育理论知识，这篇材料给了你怎样的启示？

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第8题

某老师未经学生允许，私自将学生的作文编人自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（）

A.该老师的做法侵犯了学生的财产权

B.该老师的做法侵犯了学生的著作权

C.该老师的做法没有侵犯学生的著作权，因为作文不算作品，不受《中华人民共和国著作权法》的保护

D.该老师的做法侵犯了学生的人身权利

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第9题

某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。曾老师的做法（）

A.合理，可以提高教学效率

B.不合理，教师应认真批改作业