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[主观题]

下列属于3-4岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的是()。

下列属于3-4岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的是()。

A.逐步养成正确的模仿韵律动作的能力,并尝试进行简单的上肢或下肢动作创编

B.愿意参与幼儿园集体韵律活动,并乐于体验参与律动活动时的各种快乐

C.能够较轻松愉快地用身体表达,并愿意用眼神、面部表情等与他人交流

D.能够基本按照音乐的节拍或节奏做简单的上肢或下肢的韵律动作

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第1题

下列属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的是()。

A.愿意与同伴合作完成活动,知道通过协商的方式完成合作

B.活动时能够寻找空位置,不妨碍他人或被他人妨碍

C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作,并能够独立进行单一动作的创编

D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而改变动作,并使动作与音乐相匹配

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第2题

下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的情感目标的是()。

A.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义

B.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作

C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作

D.进一步丰富韵律动作和舞蹈动作,学习有稍复杂队形变换的集体舞

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第3题

下列关于3—4岁学前儿童歌唱活动的教育目标中的学习品质目标描述正确的是()。

A.能够基本理解和表现歌曲的内容与情感

B.逐步养成良好的歌唱习惯

C.逐步养成正确的歌唱模仿能力

D.试进行简单的同类属歌词的替换

E.试进行简单的同类属歌词的创编

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第4题

在学前儿童音乐教育活动中,韵律动作一般分为()。

A.基本动作

B.模仿动作

C.随意动作

D.舞蹈动作

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第5题

3—4 岁学前儿童戏剧表演活动的学习品质目标包括()。

A.逐步养成正确的模仿表演能力

B.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动

C.知道在集体表演时应该让自己的声音、动作与其他小朋友协调

D.愿意用表演的方式来表达情感体验

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第6题

学前儿童可以尝试的韵律活动形式集体舞蹈,一般适用于()岁幼儿。

A.3-4

B.4-5

C.5-6

D.6-7

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第7题

韵律活动中,儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是( )。
韵律活动中,儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是()。

A.基本动作

B.模仿动作

C.节奏动作

D.舞蹈动作

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第8题

幼儿韵律教学活动的内容主要包括:()。

A.韵律动作及其组合

B.舞蹈动作及其表现形式

C.音乐游戏

D.观察模仿

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第9题

学前儿童韵律活动的主要教育内容包括()及其组合、舞蹈、集体舞等。

A.律动

B.舞蹈

C.音乐游戏

D.歌唱

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第10题

学前儿童韵律活动在韵律动作的选用上,需遵循的原则是()。

A.先坐—后走—再立

B.先坐—后立—再走

C.先走—后立—再坐

D.先走—后坐—再立

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