题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
所有人获取知识最基础的手段就是学习（）
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A.能否直接提取获取、储存和应用知识的方法
B.掌握方法、培养习惯、提升素养
C.计划、复述、总结
D.目标、行动、时间
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第3题
卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道:“我认为,在人类的一切知识中,最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观则破解了“人是什么”之谜,指出入的本质在其现实性上是（）
A.一切社会关系的总和
B.所有人属性的综合
C.自然属性和社会属性的内在统一
D.社会角色的总和
第4题
卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了“人是什么”之谜。马克思指出，人的本质在其现实性上是（）
A.一切社会关系的总和
B.所有人属性的综合
C.自然属性和社会属性的内在统一
D.社会角色的总和
第5题
卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观则破解了“人是什么”之谜，指出人的本质在其现实性上是（）
A.一切社会关系的总和
B.所有人属性的综合
C.自然属性和社会属性的内在统一
D.社会角色的总和
第6题
下列关于信息获取的说法，错误的是（）
A.要根据不同的情况来选择获取信息的方法
B.学习知识时采用直接获取的方式效果更好
C.获取任何信息最快最好的方法就是访问网络
D.在手机上查看天气预报信息是最方便快捷的方式
第7题
关于健康教育的知、信、行模式，下列叙述正确的是()
A.知为基础，就是获取知识学习的过程
B.信为动力，就是对知识信息的积极态度
C.行是指行动或实践，包括促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程
D.知、信、行三者存在因果关系，但没有必然性
E.获得知识并建立信念后，很快会出现行为上的转变
第8题
卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“司芬克斯之谜”。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质是（）
A.人的阶级性
B.所有人的共同属性
C.一切社会关系总和
D.一切生产关系总和
第9题
卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。马克思的唯物史观破解了人是什么这一司芬克斯之谜，马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质在其现实性上是（）
A.自然属性和社会属性的内在统一
B.所有人共同属性的概括
C.一切社会关系的总和
D.自由理性的外化
第10题
卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“司芬克斯之谜”，马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质在其现实性上是（）
A.自由理性的外化
B.一切社会关系的总和
C.所有人共同属性的概括
D.自然属性和社会属性的内在统一
第11题
卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“斯芬克斯之谜”。马克思在《费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质在其现实性上是（）
A.自然属性和社会属性的内在统一
B.所有人共同属性的概括
C.一切社会关系的总和
D.自由理性的外化
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