教师组织全体幼儿玩“捉蝴蝶”的游戏以发展幼儿跳的动作，这种户外体育活动形式是（）

A.集体封闭式

B.分散开放式

C.分组式

D.分组轮换式

A.相对于户外自由游戏来讲，幼儿园的户外集体活动多属于规则游戏

B.户外游戏活动应始终坚持以教师为中心的活动开展意识

C.掌握户外集体游戏的一般结构，依据幼儿的年龄特点，是进行户外集体游戏组织与指导的基础

D.户外集体活动游戏活动一方面源于代代相传的民间游戏，另一方面来自教师的改编或创编

A.早操、基本动作练习、小组活动、户外体育活动等。

B.广播体操、体育课、体育游戏、户外体育活动等

C.体育游戏、体育课、基本动作练习、户外体育活动等

D.课间操、游戏活动、集体活动、第二课堂活动等

A.让幼儿在“玩中学”“学中玩”

B.以幼儿为主导的游戏活动

C.有明确、具体的规则

D.以教师为主导的游戏活动

A.协助教师组织体育游戏,保证活动顺利进行

B.收拾体育器材整理场地

C.主动带领幼儿进行游戏

D.检查好活动场地,摆放好体育器械

A.合理选择相适宜的游戏人员

B.合理选择相适宜的游戏场地

C.合理选择相适宜的游戏活动

D.合理选择相适宜的游戏材料

A.交叉介入

B.垂直介入

C.平行介入

D.直接介入

A.是一种深受幼儿喜爱的趣味体育活动

B.目的是发展幼儿的高级运动能力

C.是以发展幼儿基本动作为主的体育活动

D.是幼儿园健康教育的重要方式

A.教师的幼儿教育活动

B.幼儿个别活动

C.幼儿的集体活动

D.幼儿的互动