题目内容
（请给出正确答案）
A.搜集、展示与交流环节的开展，可以有效引导学生关注生活中的语文现象，培养其思考、分析和总结的能力
B.展示交流阶段是体验获得新知、克服困难及品味快乐的过程，学生能够增加知识储备，获得独特的情感体验
C.教师在组织学生展示交流的过程中未能体现学生的主体地位，教师在搜集材料的展示和分享环节中占据主导地位
D.展示交流阶段过后，教师应充分发挥参与和指导作用，对此次学习活动的过程、作用和收获进行总结与评
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第1题
A.整个教学活动的开展，促进了学生认知水平的发展和实践能力的提高
B.教师不应重新解释作品，应要求学生查找资料，直至发现错误并解决
C.此次活动提高了学生的语文综合素养，尤其是搜集处理信息和写作的能力
D.增强了学生学习语文的自主性，并逐步学会合作学习以及研究性学习
第3题
A.口语交际教学
B.阅读教学
C.写作教学
D.综合性学习
第6题
A.为促进学生语文素养的发展而设计的语文课堂教学预期结果。
B.语文教师在课堂上需要完成的教学任务。
C.语文教师以语文课程目标为根据,结合语文教材和学生语文学习的实际而进行的教学设计之一。
D.是对学生在某个时间段所进行的语文学习结果的描述。
第8题
A.数字化资源设计与开发
B.教学平台设计与开发
C.移动学习模式
D.学习分析与精准教学
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