题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()适用于对原因与原因之间、原因与问题之间有互相缠绕、交叉影响的单一问题集多个问题进行原因分析

A.因果图

B.系统图

C.控制图

D.关联图

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第1题

因果图的主要用途是()。

A.找出问题的主要原因

B.找出影响问题的原因

C.观察产品质量分布状态

D.制订对策计划

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第2题

在工程质量统计分析采用的方法中,因果分析图法的主要作用是()

A.对一个质量特性或问题进行逐层深入排查,确定最主要的原因

B.判断工程质量是否处于受控状态

C.对质量问题进行分门别类地查找,分析造成质量问题的原因所在

D.可以寻找影响质量问题的主要原因和次要原因、一般原因

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第3题

因果图(鱼骨图)是用来查明问题的原因的。()
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第4题

在质量管理活动中的要因验证就是要对诸多原因进行鉴别,把确实影响问题的主要原因找出来,将目前状态良好、对存在问题影响不大的原因排除掉,为()提供依据的过程

A.制定对策

B.因果分析

C.现状调查

D.选择课题

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第5题

鱼刺图分析技术具体操作步骤不包括()。

A.明确现有方法问题所在

B.画出现有方法所有影响因素与问题的关系图

C.从现有问题中找出产生问题的原因

D.根据所确定的原因,提出改进措施

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第6题

建设工程质量形成的影响因素多,因此,对工程质量状况的调查和质量问题的分析,必须分门别类地进行,以便有效地找出问题及其原因,这就是()的基本思想

A.因果分析图

B.分层法

C.排列图

D.直方图

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第7题

把收集到的数据进行分类,方便找到问题的原因的质量统计工具是()。

A.分层法

B.统计分析法

C.排列图

D.因果分析图

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第8题

TBA出现零值或负值的常见原因有()

A.水质

B.生理原因

C.质控问题

D.交叉污染

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第9题

气藏动态分析程序是()。

A.收集资料、了解现状、找出问题、查明原因、制定措施

B.收集资料、了解现状、查明原因、找出问题、制定措施

C.收集资料、找出问题、了解现状、查明原因、制定措施

D.了解现状、查明原因、找出问题

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第10题

健康行为的解释性理论是()

A.指引健康教育与健康促进干预策略的制定

B.描述健康行为/问题存在的原因,指导对可改变因素的研究

C.描述健康教育与健康促进干预的策略

D.针对健康行为/问题存在的原因进行干预

E.解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因

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