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[主观题]

一位老师在布置完课堂上的书面作业后，发现有位男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说："老师，×××趴在桌子上，他什么也没有做。"这时，老师委婉地说："做作业之前是要进行认真思考的，可能他正在想问题呢！相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。"那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。运用相关知识评析这位教师的做法

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第1题

在AI课堂上完成了老师布置的作业后，要保存源文件需要进行以下（）快捷键操作

A.trl+d

B.trl+i

C.trl+s

D.trl+j

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第2题

江锋老师是浙江省桐庐县实验小学的一位信息技术教师，在教学中他发现有些学生对于某些知识点理解有困难，需要多次指导，所以他选择了针对这些知识点的微课视频，发布于教师空间。在课堂上他在讲授完进行学生操作指导时，会布置学习有困难的学生查阅微课视频来巩固。请问这种教学组织形式属于？()

A.混合式教学

B.翻转课堂

C.探究式学习

D.一对一学习

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第3题

江锋老师是浙江省桐庐县实验小学的一位信息技术教师，在教学中他发现有些学生对于某些知识点理解有困难，需要多次指导，所以他选择了针对这些知识点的微课视频，发布于教师空间。在课堂上他在讲授完进行学生操作指导时，会布置学习有困难的学生查阅微课视频来巩固。请问这种教学组织形式属于？

A.混合式教学

B.翻转课堂

C.探究式学习

D.一对一学习

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第4题

布置作业是教师教学工作的任务之一,关于教师布置作业,你认为最佳的做法是（）

A.作业内容是老师在课堂上讲授的所有基础知识

B.作业形式为演算习题、写作文等书面作业

C.加大作业的难度和题量,提高作业的实效性

D.教师向学生提出明确的要求,规定完成的时间

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第5题

某中学张老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老师的做法

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第6题

听知觉不良影响课堂上的听课效率，表现有（）

A.忘记或遗漏老师讲课的内容

B.听不懂老师讲课的内容

C.记不住或记不全老师布置的作业

D.说话过程中病句较多，发音不清

E.对外界的声音反应迟钝

F.说话逻辑性差，颠三倒四，东拉西扯，不能完整地复述故事

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第7题

每次布置作业后，都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。曾老师的做法（)。

A.合理，可以提高教学效率

B.不合理，教师应该认真批改作业

C.合理，可以促进学生自学

D.不合理，增加了学生的课业负担

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第8题

某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。曾老师的做法（）。

A.合理，可以提高教学效率

B.不合理，教师应认真批改作业

C.合理，可以促进学生自学

D.不合理，增加了学生课后负担

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第9题

某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老师的做法（）。

A.合理，可以提高教学效率

B.不合理，教师应认真批改作业

C.合理，可以促进学生自学

D.不合理，增加了学生课后负担

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