下列不属于中班幼儿体育游戏过程指导策略的是（)

A.材料的投放以半成品为主，引导幼儿自主创设游戏环境

B.采用多种观察方式，掌握关键点，推动游戏发展

C.指导学习交往技巧，持续和扩展游戏情节

D.以评判是非式和解决问题式引导幼儿互相评价

A.指导以观察为依据

B.家长对幼儿游戏的指导方法包括言语指导和非言语指导方法

C.一般来说，家长指导游戏的方式有三种，平行法、共同游戏法和垂直指导法

D.在亲子游戏中，家长应该是观察者、引导者和替代者

A.选择与创编合适的智力游戏

B.教给幼儿游戏的策略

C.帮助幼儿构建规则意识

D.培养幼儿的游戏策略意识

A.要遵循中班幼儿的生活经验与接受能力

B.应重视幼儿游戏中物质材料的准备

C.教师要耐心、细致、有序地引导幼儿正确开展游戏

D.教师可以不考虑中班幼儿的个体差异进行评价

A.平行游戏策略

B.合作游戏策略

C.领导游戏策略

D.指导游戏策略

A.教师应注意幼儿游戏过程中的行为观察

B.主题建构的方案由教师拟定，不需要幼儿的参与

C.在拟定主题建构方案的过程中，最重要的是引导幼儿进行分工

D.教师应引导幼儿在针对主题建构游戏中遭遇的问题进行探究

A.主动

B.主体

C.主导

D.客体

A.游戏内容应有一定的难度

B.可以要求幼儿独立开展游戏

C.游戏规则要求低，通常只有一个规则

D.对幼儿游戏的引导要多于指导

A.创设游戏环境

B.介绍游戏玩法

C.讲清游戏规则

D.幼儿自主游戏

A.提高艺术技巧

B.建立情感环境

C.完善技能表现

D.促进幼儿想象力的发展