题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

男性，12岁，初一学生，老师反映该学生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该学生做智力测验。

问题1：适合该学生的智力测验量表是（）

A．韦氏成人智力量表（WAIS）

B．韦氏儿童智力量表（WISC）

C．韦氏学龄前及小学生智力量表（WPPSI）

D．16PF

E．EPQ

F．CPI

问题2：离差智商IQ=100+15（X-M）/S，S表示（）

A．该年级组平均分数

B．被试测得分数

C．该年龄组人数

D．该年龄组评分标准差

E．该年龄组平均智商

F．比率智商

问题3：韦氏智力测验总智商为85分，表示该学生属于（）

A．智力优秀

B．智力中上

C．智力中等

D．智力中下

E．边缘智力

F．智力缺陷

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第1题

某班在毕业时期，多名科任老师向你反映毕业班的学生学习量过大，经常上课不认真听讲，而是做其他学科的作业，尤其在成绩优秀的学生中更为严重。以下做法最为妥当的是（）

A.核查科任老师所反映的问题，利用班级会议向学生说明利弊，引起学生的注意

B.委婉地向各科任老师说明情况，学生上课不认真听讲是老师上课的教学魅力不足，与学生无关

C.要求学生相互监督，坚决遏制此类现象，要求学生上课时把其他学科的书本放置到讲堂

D.严厉处罚成绩优秀的学生，并要求向科任老师道歉，以起警示作用

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第2题

某老师未经学生允许，私自将学生的作文编人自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（）

A.该老师的做法侵犯了学生的财产权

B.该老师的做法侵犯了学生的著作权

C.该老师的做法没有侵犯学生的著作权，因为作文不算作品，不受《中华人民共和国著作权法》的保护

D.该老师的做法侵犯了学生的人身权利

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第3题

某教师将本该得85分的某学生的学习成绩改为58分，该老师的行为侵害了学生（)。

A.获得公正评价的权利

B.在品行上获得公正评价的权利

C.受教育权

D.没有侵害学生的合法权益

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第4题

10岁男性，小学三年级学生。因上课注意力不集中，学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中，经常开小差。做家庭作业一边玩一边做，拖拖拉拉，经常完不成。做作业粗心大意，考试成绩从一、二年级的前20名，下滑到第40多名，这学期期末考试，数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四，1个月就丢了三次东西。如果家属同意药物治疗，目前首选（）

A.氟哌啶醇

B.哌甲酯

C.氯丙嗪

D.硫必利

E.舍曲林

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第5题

实际上,学习成绩往往是学生是否愿意提问的最好指示,学生的学习成绩越差,学生预期所需要的帮助越大,该生提问的可能性越小。（)

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第6题

某民办学校属于完全中学。中考填报志愿时，班主任按学校要求，通知本班学习成绩前30名的学生必须报考本校高中部。这种做法，直接侵犯了学生的受教育权。具体来说，属于侵犯学生的（）

A.学生入学权

B.学生上课学习权

C.学生受教育选择权

D.学生升学权

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第7题

案例：阅读下列教学片段，回答问题。课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，不敢主动回答问题了。问题：请你评价该实例中的老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？

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第8题

如果在问题提出的时候,学生没有集中注意力倾听,他们也能正确地作答。（)

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第9题

为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论，探索答案，同事马老师对刘老师说：“你这样做会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃大亏的。我从不这样做！”下列选项中正确的是（）

A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩

B.刘老师的做法得当，有利于培训学生创新意识

C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序

D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度

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第10题