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[主观题]

1958年,美国为了实行“国防教育法”,推行(),在西方国家掀起数学教育改革的国际性浪潮。

1958年,美国为了实行“国防教育法”,推行(),在西方国家掀起数学教育改革的国际性浪潮。

A.数学语言

B.新数学

C.数学化

D.数学改革

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第1题

数学新课程下的教学设计应贯彻()设计理念。

A.数学化

B.问题化

C.结构化

D.复杂化

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第2题

弗赖登塔尔教学理论的精髓包括如下内容()。

A.数学现实

B.数学化

C.数学的再创造

D.情景问题是教学的平台

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第3题

关于数学的精确性特点,下列说法正确的是()。

A.数学语言追求的是精密性和确定性

B.数学用数量化的手段描述客观事物

C.数学需要通过严谨的、严密的思维来解决问题

D.数学的精确性,使得我们能够更加精确地认识世界

E.数学语言追求的是用简练的、抽象的符号反映严密的逻辑推理,并获得确定的结果

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第4题

在学前儿童数学教育中,对儿童发展状况的评价主要是指儿童()的评价。

A.数学认知

B.数学概念及数学能力发展

C.数学思维

D.数学接受能力

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第5题

要引起对数学的兴趣,需要了解()

A.数学思想

B.数学文化

C.数学方法

D.数学历史

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第6题

实际问题转化为数学问题的数学化,即在数学范畴之内对已经符号化了的问题作进一步抽象化处理。()
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第7题

幼儿园对学前儿童进行数学教育的依据是()

A.数学教育目标

B.数学教育内容

C.数学教育方法

D.数学教育形武

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第8题

以下不属于数学文化的狭义意思的是:

A.数学思想

B.数学教育

C.数学精神

D.数学方法

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第9题

为了数学的严谨性,现代数学逐渐走向了符号化、形式化和公理化,所以数学的教学过程应当按此进行。()
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第10题

以下属于数学方法的是()

A.数学方程方法

B.数学建模方法

C.数学统计方法

D.数学实验方法

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