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[单选题]

于幼儿园教育而言,狭义的环境是指在幼教机构中,对幼儿身心发展产生影响的()要素的总和

A.物质和精神

B.自然与社会

C.家庭与幼儿园

D.幼儿园与社区

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第1题

狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的一切物质条件与()的总和。

A.艺术条件

B.身体条件

C.精神条件

D.社会条件

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第2题

()是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和,主要包括人际关系、精神氛围、保教人员的教育观念与行为等。

A.幼儿园心理环境

B.幼儿园物质环境

C.幼儿园环境

D.幼儿园生理环境

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第3题

幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境,幼儿园环境具有教育性,是孩子的第三任“教师”。()
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第4题

()是指幼儿园身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和,它既包括物质环境又包括人文环境;既包括幼儿园内的小环境,又包括幼儿园教育相关的园外家庭、社会和自然的大环境。
()是指幼儿园身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和,它既包括物质环境又包括人文环境;既包括幼儿园内的小环境,又包括幼儿园教育相关的园外家庭、社会和自然的大环境。

A、自然环境

B、社会环境

C、幼儿园环境

D、私人环境

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第5题

符合“幼儿园课程即教学科目”看法的是()。
符合“幼儿园课程即教学科目”看法的是()。

A、认为幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验

B、认为幼儿园课程是泛指为学前儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的系统

C、认为幼儿园设置语言、计算、常识、音乐、美术和体育等课程

D、认为幼儿园课程是实现幼儿园教育目标,是帮助幼儿获得有益经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和

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第6题

幼儿园音乐课程目标是()。

A.为实现幼儿园教育目标的手段

B.帮助幼儿获得音乐经验

C.促进幼儿身心和谐发展

D.各种音乐教育活动的总和

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第7题

在幼儿园中,食堂工作人员的言行不会对幼儿身心发展产生影响。()
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第8题

幼儿园音乐课程目标是实现幼儿园教育目标的手段,是帮助幼儿获得音乐经验,促进幼儿身心和谐发展的各种音乐教育活动的总和。()
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第9题

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园教育的外部原则不包括()

A.幼儿园和家庭合作

B.幼儿园与社区合作

C.幼小衔接

D.尊重幼儿身心发展特点

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第10题

《幼儿园工作规程》第三条规定,幼儿园的任务是:“贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施()的教育,促进幼儿身心和谐发展。”
《幼儿园工作规程》第三条规定,幼儿园的任务是:“贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施()的教育,促进幼儿身心和谐发展。”

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