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[判断题]

改变世界或创造世界不仅意味着强化客观世界的变化过程，而且意味着创造出世界上原来没有的东西，即没有人的参与永远也不可能出现的东西。（)

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第1题

黑格尔提出“上帝创造世界是一个不断变化的过程”。（）

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第2题

自然界按照尺度大小分为三个层次：即宏观世界、（)、和中观世界。

A.微观世界

B.主观世界

C.客观世界

D.意识世界

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第3题

教育科研不仅解决认识客观世界问题，而且直接关系到创立新理论、建设中小学教育新体系的问题。（)

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第4题

文学创造与科学创造比较，其特点是（)

A.揭示客体的真实本质

B.如实地把握世界的客观规律

C.力求表达对世界的主观感受和认识

D.获取关于客观世界的真理知识

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第5题

恩格斯认为，数学的研究对象包括（)。

A.客观世界的数量关系

B.客观世界的空间形式

C.客观世界的模式

D.客观世界的秩序

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第6题

“谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”，意味着在课程改革中应确立起()。

“谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”，意味着在课程改革中应确立起（)。

A.多元主义价值观

B.教育民主化的理念

C.主体教育观

D.教育公平的理念

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第7题

存在于人们头脑之外的客观世界，是（)

A.现实世界

B.信息世界

C.数据世界

D.计算机世界

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第8题

在政治经济学的语境中，马克思深刻指出，劳动不仅创造出人类的物质世界和社会历史，同时也创造了人类自己（）

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。

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第9题

人类对客观世界的认识程度不能改变客观世界自身的运行规律（）

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。

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第10题

从“实体一联系“模型到数据模型实际上经历了三个领域的演变过程，即()。

从“实体一联系“模型到数据模型实际上经历了三个领域的演变过程，即（)。

A.信息世界一现实世界一数据世界

B.数据世界一信息世界一现实世界

C.现实世界一数据世界一信息世界

D.现实世界一信息世界一数据世界

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