在开展研究性学习的过程中，某班同学对辛亥革命的历史功绩总结了四句话，其中表述不正确的是（）

A、研究性学习的内容可以由教师提供选题建议。

B、研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定。

C、研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际。

D、研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨。

A.使用时提前使量规公开化

B.客观，降低评价的随意性

C.用于评价学生在给定作业或任务中产生的成果，使用于研究性学习、协作学习、课堂参与、演示汇报等

D.是可视化的学习目标，减少学习的盲目性

E.让学生或同学或家长参与到评价过程中来

A.学科中渗透了研究性学习，不必设置研究性学习课程

B.研究性学习应该防止学科化倾向

C.研究性学习应成人专家化

D.研究性学习是教师向学生展示结论

A.第五次反围剿失利，红军被迫进行战略转移

B.遵义会议，是党的历史上生死攸关的转折点

C.红军战士爬雪山、过草地

D.红一方面军同陕北红军会师吴起镇，长征结束

A．ldquo;从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。

B．ldquo;进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。

C．研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。

D．ldquo;获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。

A.缺乏自我概念

B.缺乏内容学习动机

C.学习导向是以生活为中心的

D.关注短期效果

A.神经功能失常

B.能力发展参差不齐

C.学业与学习困难

D.成就与潜力间的差距

A.积极利用课外学习资源，体现对课程资源的利用与开发

B.体现综合性学习，读说结合，有利于学生全面发展

C.培养学生恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受

D.体现研究性学习特点，提高学生获取信息，整合信息的能力