题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
护理系学生给非医学专业的学生上了一堂“吸烟与健康”的课,通过这个教学过程希望患者积极主动的掌握系统的戒烟知识和基本技能。教学过程的根本目的在于应使患者
A.提升学习兴趣
B.学会技能
C.学习计划
D.传授知识
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A.选修课
B.基础课
C.非临床课
D.专业必修课
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第2题
接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（)“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，
A.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
B.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
C.是着眼了激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
D.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
第3题
如果一位老师希望在第一堂课中突出学生对于知识的理解与记忆，实现新旧知识衔接，而在第二节课中则希望更多调动学生参与，培养学生兴趣与多种能力。那么该教师最好采取的教学组织形式分别是：（)？
A.合作学习，整班教学
B.整班教学，合作学习
C.整班教学，整班教学
D.合作学习，合作学习
第4题
张大爷喜欢吸烟，平均每天要吸一包。他的情况引起了社区护士的重视，社区护士给张大爷讲解吸烟的危害，戒烟的益处，与张大爷一起权衡利弊，分析戒烟过程可能遇到的障碍，一起制定可行的戒烟计划。张大爷产生了戒烟动力，并最终戒烟成功。社区护士应用的健康相关行为改变理论是()。
A.健康信念模式
B.知信行模式
C.群体动力理论
D.跨理论模型
E.行为转变阶段模式
第6题
刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课，在课上可以给学生播放录音材料，学生听录音并完成相应的测试题，同时，老师与学生可以进行及时的一对一、一对多的交流与反馈，请您从以下选项中选出最适合的教学环境（）
A.闭路电视系统
B.语音教室
C.普通教室
D.网络教室
第7题
训练复习型多媒体教学软件主要是（）
A.通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力
B.为了解决某一学科的教学重点与难点而开发的
C.提供某种教学功能或某类教学资料，并不反应具体的教学过程
D.通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣
第9题
关于护理教学过程的基本矛盾的叙述，正确的是（)。
A.教师与学生之间的矛盾是最基本的矛盾
B.组织教学的根本目的是要解决学生与所学知识，发展能力之间的矛盾
C.为了解决教师与学生之间的矛盾才产生了其他两对矛盾
D.教师所掌握的知识与所教知识的矛盾也是基本矛盾之一
E.通过解决教师与学生之间，教师与教材之间的矛盾，推动学生与所学知识，发展能力之间矛盾的解决是护理教学过程的本质
第10题
教学过程是在教师引导下的学生特殊认识的过程。在教学过程中,必须处理好的关系（）
A.直接经验与间接经验的关系
B.掌握知识与提高能力的关系
C.教师主导作用与学生主体作用的关系
D.知识教学与思想品德教育的关系
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