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简述13-24月龄幼儿语言发展教育策略
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第4题
教师在设计幼儿语言教育活动时，首先要照顾到的是()。
教师在设计幼儿语言教育活动时，首先要照顾到的是（)。
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A.语言发展较好的幼儿的发展
B.有特殊需要幼儿的发展
C.全体幼儿的发展
D.语言发展较差的幼儿的发展
第5题
在幼儿园内，教师有目的，有计划发展幼儿的语言的教育形式是()。
在幼儿园内，教师有目的，有计划发展幼儿的语言的教育形式是（)。
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A.语言教育活动
B.个别指导
C.自由交谈
D.渗透其他领域的语言教育
第6题
语言不仅是学习的对象，也是学习其他知识技能的工具，体现了幼儿语言教育目标的()。
语言不仅是学习的对象，也是学习其他知识技能的工具，体现了幼儿语言教育目标的（)。
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A.综合性
B.生活化
C.关注幼儿言语发展的水平
D.体现幼儿社会性发展的需要
第10题
以下哪个教育活动通过优美的乐曲可以陶冶幼儿的性情，发展幼儿的语言()。
以下哪个教育活动通过优美的乐曲可以陶冶幼儿的性情，发展幼儿的语言（)。
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A.音乐活动
B.科学教育活动
C.体育活动
D.美术活动
第11题
以下哪种教育活动可以通过动静交替和幼儿自身的体验来发展幼儿的语言能力()。
以下哪种教育活动可以通过动静交替和幼儿自身的体验来发展幼儿的语言能力（)。
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A.社会教育活动
B.数学教育活动
C.科学活动
D.体育活动
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