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[单选题]

按照深浅、难易程度,使某些概念和原理重复出现、逐步扩展教材内容的排列方式属于()。

A.直线式

B.圆周式

C.单一式

D.综合式

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第1题

由低到高、环环相接、支线推进、不予重复的材料内容的排列属于()。

A.单一式

B.综合式

C.直线式

D.圆周式

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第2题

在不同阶段、单元或不同课程门类中,使课程内容重复出现,逐渐扩大知识面,加深知识难度。这种组织方式属于()

A.直线式组织

B.纵向组织

C.螺旋式组织

D.逻辑式组织

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第3题

学科课程标准和教科书的编排通常有两种方式。其中一门学科的安排在教学过程中重复出现、加深。这属于()的教学编排方式,这种方式比较符合学生认识发展规律。

A.铺垫式

B.平行式

C.直线式

D.螺旋式

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第4题

不适合案例教学的课桌椅排列方式有:()。
不适合案例教学的课桌椅排列方式有:()。

A、圆周式及其变式

B、秧田式

C、U形方式及其变式

D、马蹄形

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第5题

在重心操作中,概念、原理的演绎扩展操作是()。

A.倒塔式

B.顺叠式

C.正塔式

D.逆叠式

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第6题

在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化,这种教材编排方式是()

A.直线式

B.螺旋式

C.分科式

D.综合式

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第7题

在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面的内容是对前面内容的扩展与深化,这种教材编排方式是()

A.综合式

B.分科式

C.直线式

D.螺旋式

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第8题

参与式领导方式按照组织成员的参与程度又可分为如下类型:()。

A.共识式

B.咨询式

C.民主式

D.放任式

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第9题

为使生产车间工艺流程直接、连贯、顺畅。常采用的平面组合方式为()。

A.直线式

B.直线往复式

C.U形式

D.垂直式

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第10题

适合15人以下开展案例教学的课桌椅排列是圆周式及其变式。()
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