关于学前教育价值观，在西方的文化价值论中，把价值的本质归结为()。

A.劳动价值论

B.均衡价值论

C.边际价值论

D.边际效用价值论

A.劳动价值

B.内在价值

C.市场价值

D.使用价值

A.次生林价值

B.劳动力价值

C.天然林价值

D.自然资源价值

A.价值

B.社会价值

C.科学价值

D.教育价值

A.儿童是教育的中心

B.学前教育的根本目的是促进儿童的生长与发展

C.学前儿童的健康生长与发展不是学前教育价值的标准

D.学前教育本质是是一种文化陶冶的活动

A.结果的期望价值

B.结果的实际得到的价值

C.结果的期望价值而非实际得到的价值

D.结果的实际得到的价值而非期望价值

A.哲学价值、经济价值

B.物质价值、社会价值

C.审美价值、文化价值

D.生态价值、伦理价值

E.交换价值、剩余价值

A.低价值、低期望、低获奖估计

B.高价值、高期望、高获奖估计

C.高价值、中期望、中获奖估计

D.低价值、高期望、高获奖估计