进入20世纪70年代以来，课程的内涵发生了重要的变化，课程开始从强调学科内容到强调()。

A、强调教师与学生彼此之间的互动

B、重视课程目标并根据目标来组织教学活动

C、认为只有把儿童当下活生生的经验看作课程本身，这样才能把握住课程的基本内涵

D、强调课程的计划性

A.强调学科内容

B.强调学习者的经验和体验

C.强调语文知识的学习

D.强调作品的背诵

A、课程即经验

B、课程即活动

C、课程即知识

D、课程即计划

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.经验课程

A.改变课程过于注重知识传授的倾向

B.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能

C.改变课程结构过于强调学科本位，科目过多的现状

D.改变课程管理过于集中的状况

A.学科课程分科过细，容易忽视学科间的联系

B.强调知识体系，忽略学习者因素

C.学科课程必须具有科学性、系统性和规律性

D.学科课程有强大的生命力，没有缺点

A.活动课程

B.学科课程

C.综合课程

D.分科课程

A.有效经验

B.具体经验

C.直接经验

D.间接经验