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[判断题]

美国80年代初期的教育改革出现了环境教育、多元文化和多种族教育、生计教育、反毒品教育、性教育等一些新的教育改革动向。()

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第1题

学前儿童社会教育是整合性的教育,它整合了()行为技能教育等诸多内容。

A.情感教育

B.社会性教育

C.品德教育

D.思想教育

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第2题

20世纪70年代,美国教育总署署长马兰提出的()是以职业教育和劳动教育为核心的适应瞬息万变的社会的教育。

A.文化教育

B.返回基础教育

C.私立教育

D.生计教育

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第3题

1977年美国教育总署署长西德尼·马兰提出了“()”理论,实质是以职业教育和劳动教育为核心的适应社会发展的教育。要求把普通学校教育和职业教育结合在一起,实际上就是一种扩大了的职业教育。

A.“生计教育”

B.“基础教育”

C.“教育公平”

D.“教育质量”

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第4题

乡村建设的工作内容()

A.文艺教育

B.生计教育

C.卫生教育

D.公民教育

E.民间教育

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第5题

幼儿园健康教育的内容包括身体素质和运动能力、个人卫生习惯、环境卫生习惯、生活方式教育、心理卫生教育、性教育、安全教育。()
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第6题

从教育目的体现的范围看,可将它分为()

A.价值性教育目的和公用性教育目的

B.终极性教育目的和发展性教育目的

C.内在教育目的和外在教育目的

D.正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的

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第7题

20世纪70年代美国教育改革的主题是()。

A.返回基础

B.普及科学

C.天才教育

D.大众教育

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第8题

“教育机会均等”涉及诸多实践议题,其中包括()。

A.补偿教育、多元文化教育、全纳教育

B.多元文化教育、全纳教育、国际理解教育

C.全纳教育、同际理解教育、补偿教育

D.国际理解教育、补偿教育、多元文化教育

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第9题

下列不属于幼儿社会性教育的主要途径的是()

A.幼儿园的专门教育

B.环境教育

C.家庭与幼儿园合作

D.家庭的专门教育

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第10题

美国20世纪80年代以来倡导的“卓越教育”是一种()。

A.谋求平等与高质量兼得的教育

B.以高质量为核心目标的教育

C.旨在提升国际理解能力的教育

D.精英主义的教育

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