题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列关于诊断性评价说法不正确的是（)。

A.诊断性评价的目标是为了帮助教师改进教学

B.诊断性评价是在本阶段学习开始前对学生已有水平进行鉴定

C.诊断性评价可以采用调研的方式进行

D.诊断性评价的成绩，可以用来把学生分成快班和慢班，然后进行分类的个性化教学

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第1题

下列评价方式中，在教学之后实施的是（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.预测性评价

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第2题

在历史学业评价中，根据学习目标对学生日常学习表现所作的评价称为（)。

A.形成性评价

B.选拔性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

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第3题

在教学活动开始之前进行的评价，称为（)。

A.随机评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.诊断性评价

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第4题

诊断性评价的最终目的,是为了方便教师对学生进行因材施教。（)

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第5题

为作出某种鉴定，一般在教育教学活动结束时进行（)。

A.安置性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

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第6题

教学评价设计主要表现在目标参照取向的终结性评价设计和诊断取向的评价设计（）

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第7题

某教师在新学期的第一节课进行了测试，以此来了解学生的学习情况。这是（）

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.个体差异评价

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第8题

教师课前对学生的学习情况的预估属于诊断性评价。（)

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第9题

布卢姆根据掌握学习的不同阶段，设计的不同评价有诊断性评价、形成性评价和总结性评价。（)

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第10题

为使教学活动有效地实施，教师上课前会对学生及教学过程进行初步的判断及评价。这种评价类型是（）

A.绝对性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

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