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[单选题]

桑代克提出“尝试-错误”学习在性质上属于()。

A.经典性各件反下

B.操作性条件反射

C.观察学

D.顿悟学习

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第1题

桑代克认为学习是一种()

A.顿悟过程

B.尝试错误过程

C.发现过程

D.同化过程

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第2题

联结派的学习理论主要强调:学习是某种刺激与某种反应间建立联系、联结的过程。具体表现有代表性的观点与经典研究的是()。

A.布鲁纳的发现教学

B.巴甫洛夫的经典性条件反射

C.桑代克的联结学习

D.斯金纳的操作性条件反射

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第3题

根据问题解决的早期行为主义观,桑代克的()学习也称解决问题。
根据问题解决的早期行为主义观,桑代克的()学习也称解决问题。

A.试误

B.经典条件反射

C.操作条件反射

D.顿悟

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第4题

桑代克认为,学习的过程是顿悟的过程。()
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第5题

吴老师认为要备好课就必须要把握好学生的现有水平和在教师帮助下可能达到的水平之间的差异。支配吴老师观点的理论是()

A.桑代克的尝试与错误理论

B.维果斯基的最近发展区理论

C.班杜拉的观察学习理论

D.斯金纳的操作性条件反射理论

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第6题

直接教学模式建立在桑代克的操作性条件反射的理论基础上。()
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第7题

以下关于桑代克的学习理论,正确的理解是()。

A.学习者是通过顿悟获得刺激-反应的联结的。

B.学习的过程是渐进的。

C.学习过程是经过思考的。

D.学习过程是顺利的。

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第8题

著名教育学家和学习实验心理学家()提出的八类型学习分类。

A.桑代克

B.加涅

C.斯纳金

D.冯特

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第9题

下列哪些属于条件学习的形式?()

A.经典型条件反射

B.操作性条件反射

C.反馈学习

D.程序教学

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第10题

3岁前儿童的玩具、游戏对其认知能力的发展十分重要,该观点属于()

A.桑代克的尝试错误理论

B.巴甫洛夫的条件反射理论

C.托尔曼的符号学习理论

D.皮亚杰的认知发展分期理论

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