心理教育的终极目标是（)。

A.心理潜能得到充分开发，成为自我实现者。

B.消除心理疾病

C.使受教育者心理素质全面发展

D.培养健全的人格

A.维护和增进受教育者的心理健康

B.培养受教育者良好心理素质

C.促进受教育者个性品质和谐(人格健全)发展

D.促进思想、政治、道德素质的提高

A.维护和增进受教育者的心理健康

B.培养受教育者良好心理素质

C.促进受教育者个性品质和谐(人格健全)发展

D.促进思想、政治、道德素质的全面提高

E.促进科学、文化素质的全面提高

A.个人本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.生活本位论

A.受教受育者是消极被动，任教育者摆布的人

B.教育者起主导作用，受教育者是主体

C.受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者

D.教育者相对受教育者相对受教育者而言处于受控制者接受者的地位

（)是教育者根据一定的社会需要和受教育者的身心发展特点所实施的促进受教育者身心发展的社会实践活动,这种活动是直接作用于受教育者的,主要通过教师与学生的相互交往及共同发展的教学活动来完成的。

A、教育目的

B、教育活动

C、教育管理

D、社团组织

A.体育

B.智育

C.美育

D.德育