曼陀罗法的具体操作为：在一个九宫格中央写下主题，就着主题向四方八面扩散开去，把引发出来的各种想法或联想写在其余的八个格内。随后，以每个格子内子题再想出另外八个意念，将之画在四周，由此可以不断扩散及深入探究。（)

A.词语联想法

B.画图完成法

C.语句填空法

D.主题视觉测验法

B、联想思维就是指人们在头脑中将一种事物的形象与另一种事物的形象联系起来，探索它们之间共同的或类似的规律

C、联想思维有着广泛的基础，善于运用联想思维，就会由此及彼扩展开去，做到举一反三，触类旁通，从而使思维跳出现有的圈子，突破思维定势而获得创新的构思

D、联想法只有唯一的一种形式

A.能够引发学生多样的回应

B.可以从多个层面切入探究

C.为学生提供了讨论的空间

D.能够让更多的学生参与进来

E.能够引发学生相似的回应

F.可以明显的看出从哪个角度切入更好G、主题的探究不需要运用多种能力

A.个人隐私的话题

B.捉弄对方的主题

C.非议他人的主题

D.令人反感的主题

A.教师应当以问题形式来呈现调查的主题，一方面确定调查范围，一方面营造探究的氛围

B.教师应当为学生提供一个比较宽泛的，能够为学生提供讨论空间的主题

C.教师在选取小组调查的主题时，应当考虑到学生自身的兴趣

D.教师应当为学生提供一个能够激发学生多种反应的，包含了多个层面的问题

E.教师可以为学生准备好总括性的主题与子主题，在探究主题的选取上不需要学生的参与

A.项目主题概念是一条主线

B.项目主题概念是一个统领全局的制高点

C.主题概念是一个中心或一种包装

D.项目主题概念是一个系统

A.每一分钟都能抓牢观众

B.把自己在头脑里构思的一切都说出来

C.让大家知道你要讲什么

D.口语化，通俗易懂，生动感人