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[单选题]

将植物学、动物学、解剖学、生理学融合为生物学这个“生物学”属于什么课程类型()?

A.相关课程

B.融合课程

C.广域课程

D.核心课程

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第1题

学校常用的对课程类型的设计有以下几种:第一,相关课程。第二,融合课程。第三,广域课程。第四,生成课程。第五,综合课程。第六,个别化课程。第七,补救性课程。第八,微型课程。()
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第2题

社会本位综合课程的典型范例是()。

A.广域课程

B.轮形课程

C.融合课程

D.经验课程

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第3题

在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是 ( )。
在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是 ()。

A.融合课程

B.广域课程

C.相关课程

D.综合课程

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第4题

我国现有普通高中历史课程的设置类型为()。

A.活动课程

B.分科课程

C.核心课程

D.广域课

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第5题

各分科课程的标记消失,整合起不同来源的是( )。
各分科课程的标记消失,整合起不同来源的是()。

A.学科本位综合课程

B.融合课程

C.学科际课程

D.广域课程

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第6题

由两门相关联的学科融合成一门新的学科称之为()。

A.相关课程

B.融合课程

C.生成课程

D.个别化课程

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第7题

斯宾塞设计的课程体系包括的课程有()

A.生理学、解剖学课程

B.历史学课程

C.数学、几何、物理、化学、生物、地质、社会学等方面的课程

D.文学、艺术、音乐、绘画、雕刻等审美方面的课程

E.心理学、教育学等方面的课程

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第8题

培训课程的类型包括()。

A.学科课程

B.综合课程

C.核心课程

D.活动课程及集群式模块课程

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第9题

某学校注重走廊文化的建设,旨在体现其教育理念,实现育人功能。在课程分类中,这属于()

A.广域课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.显性课程

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第10题

小学阶段开设的研究性学习属于()课程。

A.经验课程

B.核心课程

C.学科课程

D.综合实践课程

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