构音障碍儿童的语言矫治（）。

A.儿童语言发展迟缓

B.构音障碍

C.声音障碍

D.语流畅性障碍

A.发展比正常同龄儿童困难而且缓慢

B.韵母获得顺序与正常儿童基本一致

C.发展规律与正常儿童一致

D.声母获得顺序与正常儿童基本一致

A.构音障碍

B.失语症

C.语流障碍

D.语言发展迟滞

A.根据障碍程度决定是否需要进行生理检查

B.检查儿童的发音状况

C.分析和评价

D.收集儿童基本资料：年龄、发育、疾病状况

A.构音训练

B.篇章训练

C.认知训练

D.记忆训练

A.分为运动性、器质性和功能性构音障碍三种类型

B.脑瘫患儿最常见的是迟缓型构音障碍

C.多见于儿童

D.构音障碍患儿语言理解可正常

E.器质性构音障碍手术后仍需康复训练

A.由于视力障碍，视觉障碍儿童缺少对非言语语言这一重要的社交技能的模仿

B.由于视力障碍，视觉障碍儿童无法参加正常儿童参加的群体活动

C.不良的语言发展

D.视觉障碍儿童明显的面部特征和刻板行为，容易让正常人对他们形成负面印象

A.情绪与行为问题儿童

B.生理发展障碍儿童

C.语言发展障碍儿童

D.智力落后发展障碍儿童

A.功能性构音障碍

B.迟缓性构音障碍

C.运动型构音障碍

D.儿童型构音障碍

A.儿童的言语、语言障碍类型单独存在

B.言语和语言障碍是儿童期最为常见的发育障碍之一

C.言语障碍是指口头语言中的发言、发音及言语流畅性和节律性的障碍

D.语言障碍是指语言的理解、表达以及交流中出现的障碍，或语言能力发展明显落后于同龄正常儿童水平

A.伴随性的语言障碍，是由其他障碍引起的

B.语言障碍

C.听觉障碍

D.视觉障碍