学校心理辅导从其目标和内容上，可分为（)类型。

A.心理辅导课程是素质教育的重要途径。

B.辅导目标、辅导内容和辅导活动的方式是心理辅导课程的三个基本成分。

C.心理辅导课程内容应以帮助学生解决各种心理问题为主。

D.心理辅导课程的设计通过组织各种心理活动，达到老师帮助和自助相结合。

A.学习动机辅导

B.学习情绪辅导

C.学习行为辅导

D.学习内容辅导

A、日常辅导和绩效改进辅导

B、具体指示型辅导、鼓励型辅导和方向引导型辅导

C、知识型辅导和技能型辅导

D、正式辅导和非正式辅导

A.自我认识辅导

B.自我接受辅导

C.自我协调辅导

D.自我激励辅导

E.自我管理辅导

A、日常辅导和绩效改进计划辅导

B、具体指示型辅导、鼓励型辅导、方向引导型辅导

C、技能辅导和方法辅导

D、特殊能力辅导和一般能力辅导

A.班主任

B.心理辅导课程专职教师

C.心理辅导工作者

D.学生心理辅导服务员

A.个体辅导

B.集体辅导

C.情感辅导

D.人际辅导

A.指示型辅导

B.鼓励型辅导

C.方向型辅导

D.批评式辅导

E.双向型辅导

A.辅导原则

B.辅导关系

C.辅导目标

D.辅导方法