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[单选题]

斯金纳提出的“小步子、（）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石

A.自主强化

B.循序渐进

C.分析任务

D.设计教学过程

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第1题

斯金纳提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则的文章是（）

A.《我们怎样思维》

B.《教育心理学》

C.《学习科学与教学艺术》

D.《实验教学论》

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第2题

提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则，确立行为主义教学设计基础的是()

A.布鲁纳

B.赫尔巴特

C.斯金纳

D.查特斯

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第3题

斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了（）教学设计的理论基石

A.认知主义

B.行为主义

C.人本主义

D.建构主义

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第4题

斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了（）教学设计的理论基石。

A.认知主义

B. 行为主义

C. 人本主义

D. 建构主义

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第5题

斯金纳提出的“小步子、（）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。

A.自主强化

B. 循序渐进

C. 分析任务

D. 设计教学过程

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第6题

提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则，确立行为主义教学设计基础的是（)。

A.斯金纳

B.查特斯

C.布鲁纳

D.赫尔巴特

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第7题

直线式程序教学方法，又叫（）型的程序学习

A.斯金纳

B.小步子

C.杜威

D.分支

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第8题

程序教学法由斯金纳提出，是依靠教学机器和程序教材，呈现学习程序，包括问题的显示、学生的反映和将反映的正误情况反馈给学生的过程。下列不属于程序教学法的原则是（）

A.教材分为小步子

B.学生对所学内容做积极反应

C.在学生反应后过一段时间再给予反馈

D.教学应自定步调

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第9题

程序教学法由著名心理学家斯金纳提出，是依靠教学机器和程序教材，呈现学习程序，包括问题的显示、学生的反映和将反映的正误情况反馈给学生的过程。下列不属于程序教学法的原则是（）

A.教材分为小步子

B.学生对所学内容作积极的反应

C.在学生反应后过一段时间再给予反馈

D.教学应自定步调

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