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[多选题]

5~6岁的心理发展特点（)。

A.好学、好问

B.出现抽象逻辑思维的萌芽

C.开始掌握认知方法

D.个性开始形成，初具雏形

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第1题

在幼儿中期，抽象逻辑思维开始萌芽。（)

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第2题

在幼儿中期，抽象逻辑思维开始萌芽。()

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第3题

学前儿童思维发展的特点有（）。

A.儿童从出生起，思维能力就开始萌芽

B.儿童出生后的前两年，思维局限于具体的动作

C.整个幼儿期，想象思维占主导地位

D.学前儿童的抽象逻辑思维摆脱了具体事物的局限

E.学前儿童的抽象逻辑思维尚难摆脱具体实物的局限

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第4题

幼儿初期的心理特点是（）

A.思维具体形象

B.行为具有强烈的情绪性

C.爱玩、会玩

D.个性初具雏形

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第5题

()儿童的个性开始萌芽。()儿童的个性开始形成。

（)儿童的个性开始萌芽。（)儿童的个性开始形成。

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第6题

从出生到3岁左右的婴幼儿阶段具有的心理、生理和社会方面的特征包括（）

A.大脑发育迅速

B.开始寻求自主性

C.语言能力发展

D.开始逻辑思维

E.开始形成依恋性

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第7题

5~6岁儿童心理发展的一个主要表现是（)。

A.情绪作用大

B.言语和思维真正发生

C.出现最初的独立性

D.开始掌握认知方法

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第8题

4－5岁儿童具有()的特点。

4－5岁儿童具有（)的特点。

A.思维具体形象

B.行为具有强烈的情绪性

C.爱模仿

D.个性初具雏形

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第9题

教育学的产生与发展中，不同形态的教育学开始出现，不同流派的教育理论共同存在与发展指的是（)。

A.教育学的萌芽

B.教育学的形成

C.教育学的分化

D.教育学的多元化发展

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第10题

毛泽东思想形式和发展的过程，大体上可分成的阶段是（)。

A.开始萌芽

B.初步形成

C.走向成熟

D.继续发展

E.曲折发展

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