（）是实现教育目标的基本条件

A.A.幼儿园教育总目标

B.B.学期目标

C.C.幼儿园一日活动

D.D.家园、社区合作

A.创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素。两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。

B.幼儿园应主动与外界结合，让家庭、社区成员更进一步了解幼儿和幼儿园。

C.家长和社区成员应从教师那里学习教育知识和技能，改善自身的教育观念和行为。

D.幼儿园没有必要把家庭，社区的活动纳入到幼儿园教育过程中，因为会给幼儿园教育带来很大的干扰因素。

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.大环境和小环境相结合

A.可以利用社区丰富教育资源，促进幼儿全面发展。

B.可以利用家长职业资源，深化幼儿园的课程活动。

C.可以邀请家长共同参与幼儿园与社区的活动。

D.社区参与幼儿园管理工作，能够确保幼儿园工作的顺利开展。

A.观察了解幼儿，制订教育工作计划

B.指导调配幼儿膳食,检查食品安全

C.创设良好的教育环境,合理组织教育内容

D.与家长保持经常联系,共同完成教育任务

A.为实现幼儿园教育目标的手段

B.帮助幼儿获得音乐经验

C.促进幼儿身心和谐发展

D.各种音乐教育活动的总和

A.着幼儿教师要尊重家长的不同教育需要

B.幼儿教师应该尊重家长在家园关系中所享有的正当的话语权

C.尊重家长对于幼儿园日常工作的知情权

D.寻求与家长之间的合作

A.幼儿园管理

B.幼儿园课程

C.幼儿个别化教育

D.家长教育

A.社会需要

B.家长需要

C.幼儿身心发展的规律

D.学术研究

A.幼儿园和家庭合作

B.幼儿园与社区合作

C.幼小衔接

D.尊重幼儿身心发展特点