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[主观题]

儿童发展的()性,是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下,个体与整体相比较,每一个个体儿童的身心发展,在表现形式、内容和水平方面,都可能有自己的独特之处。

儿童发展的()性,是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下,个体与整体相比较,每一个个体儿童的身心发展,在表现形式、内容和水平方面,都可能有自己的独特之处。

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第1题

基于儿童身心发展需求的学前教育原则包括()。

A.要注意保护儿童的感官

B.要适应并引导儿童的身心发展

C.要重视儿童的整体发展

D.要因时、因境与因人施教

E.应以活动为基本的方式与途径

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第2题

科学儿童观的内涵包括()。

A.儿童是稚嫩的个体

B.儿童是正在发展的个体

C.儿童是完整的个体

D.儿童是独立的个体

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第3题

在0~6岁的发展过程中存在着个体发展特别需要的儿童是指()。

A.天才

B.学前特殊儿童

C.学前语言障碍儿童

D.智力儿童

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第4题

关于学前儿童全面发展的原则,不正确的描述是()。

A.儿童的发展是整体的发展

B.儿童的发展应是有个性的发展

C.儿童的发展应是平均的发展D儿童的发展应是协调的发展

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第5题

学前儿童社会性是指作为社会成员的个体,为参与社会生活在与环境互动中所表现出的心理和行为特征,其发展和儿童的身体发展、认知发展有着不同的特点与规律。()
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第6题

杜威认为,儿童期的真正含义是儿童生长和发展的时期,他将儿童的发展置于个体与社会的互动之中来加以考虑,儿童的发展必须放在个体与社会的互动之中才能得到恰当的理解。()
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第7题

影响儿童身心发展的因素主要有哪些:

A.遗传

B.成熟

C.环境

D.教育

E.个体主观能动性

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第8题

()的教育对象是在学前阶段具有特殊需要的儿童,即在发展过程中存在着个体发展特别需要的0~6岁儿童。

A.学前教育

B.特殊教育

C.学前特殊儿童教育

D.小学教育

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第9题

对儿童进行的任何一方面的教育,都必须重视从()。
对儿童进行的任何一方面的教育,都必须重视从()。

A、儿童发展的阶段性出发

B、儿童发展的差异性出发

C、儿童整体发展的观念出发

D、儿童发展的个别性出发

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第10题

儿童发展心理学是研究()的科学。

A.儿童心理发展规律

B.儿童各年龄阶段的心理待征

C.儿童心理发展的规律和年龄特征

D.儿童个体心理发展

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