教师要善于根据()选择阅读方法。

B阅读阐释

C读后评价

D阅读思考

A.分段阅读

B.精选图片阅读

C.集体阅读

D.完整阅读

A.阅读内容选择的适宜程度

B.阅读目标制定的恰当程度

C.阅读活动准备的充分程度

D.活动过程指导的有效程度

A.分段阅读

B.整体阅读

C.精选图片阅读

D.幼儿自主阅读

A.阅读心态

B.阅读身份

C.阅读期待

D.阅读立场

A、阅读反思

B、阅读思考

C、阅读期待

D、阅读批判

A.实施前阅读经验

B.采用多样的教学

C.创造良好的阅读环境

D.注重与幼儿的互动

B有创意

C科学的

D文艺的

A、阅读区阅读

B、亲子阅读

C、集中阅读教学

D、日常生活中的阅读

A.对照事选录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平

B.教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判

C.分小组内部阅读，然后根据组员的反应使学生了解自已怕阅读水平

D.让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平