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[多选题]

作为戏剧艺术的表现手段,“动作”的内涵除了形体动作外,还应包括()。

A.武打动作

B.静止动作

C.舞蹈动作

D.言语动作

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第1题

韵律动作包括( )。
韵律动作包括()。

A.基本动作,舞蹈动作、节奏动作

B.模仿动作、舞蹈动作、节奏动作

C.舞蹈动作、模仿动作、组合动作

D.基本动作、舞蹈动作、模仿动作

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第2题

叙事型剪辑用于表达事件发展进程和表现(),注重生活流程的运动状态和持续状态。

A.形体动作

B.转接动作

C.内部动作

D.外部动作

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第3题

武术是以()为主要内容?

A.技击动作

B.杂技动作

C.狩猎动作

D.舞蹈动作

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第4题

在学前儿童音乐教育活动中,韵律动作一般分为()。

A.基本动作

B.模仿动作

C.随意动作

D.舞蹈动作

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第5题

舞蹈动作不同于一般的生活动作,是在什么动作的基础上,经过艺术加工整理、提炼美化而成的动作()。
舞蹈动作不同于一般的生活动作,是在什么动作的基础上,经过艺术加工整理、提炼美化而成的动作()。

A、劳动

B、生活

C、模仿

D、基本

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第6题

在幼儿的韵律活动中,与幼儿的生活经验紧密联系的外界事物的动作是()。

A.基本动作

B.模仿动作

C.舞蹈动作

D.表演动作

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第7题

()是达斡尔民族舞蹈中必不可少的舞蹈元素。

A.竞技元素动作

B.模仿元素动作

C.单一元素动作

D.多种竞技元素

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第8题

幼儿游戏的外部表现包括()。

A.动作

B.表情

C.角色扮演

D.言语

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第9题

智力技能特点是:()。

A.动作对象观念性、动作进行内隐性、动作构造展开性

B.动作对象物质性、动作进行外显性、动作构造展开性

C.动作对象物质性、动作进行外显性、动作构造简缩性

D.动作对象观念性、动作进行内隐性、动作构造简缩性

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第10题

Because some hand gestures and body movements are acceptable in one culture yet deeplyoffensive in another culture, they are rarely an appropriate communications aid in international negotiations.

A.由于有些手势与形体动作在一种文化习俗中可以接受,而在另一种文化背景中却让人反感,因此 这些手势与动作在国际谈判中就不适合作为思想交流的主导手段。

B.由于有些手势与形体动作在一种文化习俗中可以接受,而在另一种文化背景中却让人反感,因此 这些手势与动作在国际谈判中就不适合作为思想交流的辅助手段。

C.由于有些手势与形体动作在一种文化习俗中可以接受,而在另一种文化背景中却让人反感,因此 这些手势与动作在国际谈判中就不适合作为思想交流的另一种手段。

D.由于有些手势与形体动作在一种文化习俗中可以接受,而在另一种文化背景中却让人反感,因此 这些手势与动作在国际谈判中就不适合作为思想交流的重要手段。

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